Fin: Mejorar el aprendizaje del vocabulario de la unidad. Mejorar la pronunciación y entonación. Facilitar el aprendizaje de estructuras gramaticales. Conocer la función poética del lenguaje.
Competencias:
-Lingüística:
- Uso del lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.
- Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas: esperar su turno, escuchar e incorporar las intervenciones de los demás, para desarrollar la convivencia en grupo.
-Expresar con respeto la opinión sobre la xenofobia y el racismo.
-Sugerir alternativas a los actos racistas
-Cultural y artística:
-Comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
-Desarrollar actitudes de valoración del derecho a la diversidad cultura y de la realización de experiencias artísticas compartidas.
-Social y ciudadana
-Reconocer y respetar que existe una diversidad de grupos sociales y culturales y aprender a convivir con éstos.
-Intercambiar puntos de vista de diferentes culturas y saber respetarlos.
Organización espacio-temporal:
- Actividad en grupo completo.
- Lugar: Aula de música.
- Duración: 1 sesión (1 hora)
Recursos:
- Equipo de música o ordenador.
- Canción “We are the world”.
Desarrollo: Con la letra por delante, escuchar varias veces la canción “We are the world”. Traducirla con ayuda del profesor. Cantarla todos juntos varias veces, con la canción de fondo y sin ella. Luego, emitir una opinión en inglés de la canción y del racismo y la xenofobia en general.
Extras:
+ Canción:
+ Letra:
